среда, 20 августа 2008 г.

Процесс оценивания студенческих работ: размышления Майкла Бюрера

Сегодня я хочу представить вам три краткие заметки д-ра Майкла Бюрера (Michael Burer), профессора Нового Завета Даласской богословской семинарии. Уверен, что большинство преподавателей наших богословских вузов найдут много общего с чувствами и переживаниями д-ра Бюрера.

Ask any professor about their least favorite task, and you will certainly hear about grading. Usually the metaphors involve emotional or physical pain: "It is an albatross around my neck, the cross I must bear, my thorn in the flesh." I have met no one yet who has a consistently positive attitude towards it. Recently I have thought philosophically about it. Why is grading so difficult? If grading is so painful, why do we continue the practice? How can I grade in a way that is appropriate and even "Christian"? I'll address the first question in this post. Grading is difficult for a number of reasons...

Grading has always been a hallmark of education at all levels, and there are no signs that it will cease being important and necessary. It can be problematic, but that does not mean that dropping it is a better alternative than retaining it...

As a believer in Jesus Christ teaching at a Christian graduate school, I must exercise all my duties in keeping with my faith. Grading is no exception, so here are some thoughts on how as a professor I can grade in a way that honors the Lord. Clearly I must grade fairly. What I mean by this is that I must treat all students equally in my assessment, not favoring one over another...

Дистанционное образование: министр [Фурсенко] сомневается, но надеется

«Потому что, к сожалению, иногда за этим понятием стоит профанация: за дистанционное образование выдается просмотр по телевизору лекций более или менее известных преподавателей. А на самом деле это серьезная интерактивная работа, принципиально другие технологии и методики, разрабатываемые сегодня для школ и вузов. Создаются электронные образовательные ресурсы. Это не отсканированные учебники — это система, в которой ты на расстоянии можешь работать с заданием, общаться с преподавателем, бывать в виртуальных лабораториях и аудиториях, задавать вопросы и получать ответы. В этом плане дистанционное образование вещь крайне полезная. Причем полезная даже не столько для получения базового образования, сколько для продолжения обучения в течение всей жизни. Поэтому мы считаем, что само по себе это направление очень перспективное, но в нем еще в большей степени, чем в образовании традиционном, требуется улучшение качества». >>>

понедельник, 18 августа 2008 г.

Совместимы ли богословское образование и радость в Боге?

Размышления преподавателя Денверской семинарии Дона Пейна о том, совместимы ли богословское образование и радость в Боге. Настоятельно советую почитать...

"Theological education" and "enjoying God" are not frequently used in the same sentence. Quite often the experience of theological education ("seminary" for shorthand) provides something of a jolt to a student's spiritual system. New questions, uninvited challenges, painful stretches of one's mental powers and depth of soul (and, not uncommonly, one's finances, time, and physical strength): these are among the forces that can chip away at that fresh sense of intimacy with God and passion for ministry that originally triggered the decision to attend seminary. Can seminary and enjoyment of God find each other again? >>>

В Австрії завершена реставрація найбільшої монастирської бібліотеки світу

"Найбільша у світі монастирська бібліотека відкрита після чотирирічної реставрації. Бібліотека монастиря бенедиктинців в австрійському Адмонте серйозно постраждала від пожежі в 1865 році й від дій нацистів у роки Другої світової війни. На масштабну реставрацію приміщення в 2004-2008 роках витратили 6 мільйонів євро." >>>