'Our belief is that deep, radical and urgent transformation is required in higher education as much as it is in school systems. Our fear is that, perhaps as a result of complacency, caution or anxiety, or a combination of all three, the pace of change is too slow and the nature of change too incremental.'
Download full publication: http://www.ippr.org/images/media/files/publication/2013/04/avalanche-is-coming_Mar2013_10432.pdf
Publishing, music, shopping, journalism – all revolutionised by the internet. Next in line? Education. Now US academics are offering world-class tuition – free – to anyone who can log on, anywhere in the world, is this the end of campus life?
Two years ago, I sat in the back seat of a Toyota Prius in a rooftop car park in California and gripped the door handle as the car roared away from the kerb, headed straight towards the roof's edge and then at the last second sped around a corner without slowing down. There was no one in the driver's seat.
It was the prototype of Google's self-driving car and it felt a bit like being Buck Rogers and catapulted into another century. Later, I listened to Sebastian Thrun, a German-born professor of artificial intelligence at Stanford University, explain how he'd built it, how it had already clocked up 200,000 miles driving around California, and how one day he believed it would mean that there would be no traffic accidents.
A few months later, the New York Times revealed that Thrun was the head of Google's top-secret experimental laboratory Google X, and was developing, among other things, Google Glasses – augmented reality spectacles. And then, a few months after that, I came across Thrun again.
The self-driving car, the glasses, Google X, his prestigious university position – they'd all gone. He'd resigned his tenure from Stanford, and was working just a day a week at Google. He had a new project. Though he didn't call it a project. "It's my mission now," he said. "This is the future. I'm absolutely convinced of it."
The future that Thrun believes in, that has excited him more than self-driving cars, or sci-fi-style gadgets, is education. Specifically, massive online education free to all. The music industry, publishing, transportation, retail – they've all experienced the great technological disruption. Now, says Thrun, it's education's turn.
"It's going to change. There is no doubt about it." Specifically, Thrun believes, higher education is going to change. He has launched Udacity, an online university, and wants to provide mass high quality education for the world. For students in developing countries who can't get it any other way, or for students in the first world, who can but may choose not to. Pay thousands of pounds a year for your education? Or get it free online?
On Sept. 17 [2012], the Pakistani government shut down access to YouTube. The purported reason was to block the anti-Muslim film trailer that was inciting protests around the world.
One little-noticed consequence of this decision was that 215 people in Pakistansuddenly lost their seats in a massive, open online physics course. The free college-level class, created by a Silicon Valley start-up called Udacity, included hundreds of short YouTube videos embedded on its website. Some 23,000 students worldwide had enrolled, including Khadijah Niazi, a pigtailed 11-year-old in Lahore. She was on question six of the final exam when she encountered a curt message saying “this site is unavailable.”
Niazi was devastated. She’d worked hard to master this physics class before her 12th birthday, just one week away. Now what? Niazi posted a lament on the class discussion board: “I am very angry, but I will not quit.”
In every country, education changes so slowly that it can be hard to detect progress. But what happened next was truly different. Within an hour, Maziar Kosarifar, a young man taking the class in Malaysia, began posting detailed descriptions for Niazi of the test questions in each video. Rosa Brigída, a novice physics professor taking the class from Portugal, tried to create a workaround so Niazi could bypass YouTube; it didn’t work. From England, William, 12, promised to help and warned Niazi not to write anything too negative about her government online.
None of these students had met one another in person. The class directory included people from 125 countries. But after weeks in the class, helping one another with Newton’s laws, friction and simple harmonic motion, they’d started to feel as if they shared the same carrel in the library. Together, they’d found a passageway into a rigorous, free, college-level class, and they weren’t about to let anyone lock it up.
By late that night, the Portuguese professor had successfully downloaded all the videos and then uploaded them to an uncensored photo-sharing site. It took her four hours, but it worked. The next day, Niazi passed the final exam with the highest distinction. “Yayyyyyyy,” she wrote in a new post. (Actually, she used 43 y’s, but you get the idea.) She was the youngest girl ever to complete Udacity’s Physics 100 class, a challenging course for the average college freshman.
That same day, Niazi signed up for Computer Science 101 along with her twin brother Muhammad. In England, William began downloading the videos for them.
Только в нашем случае, наверняка, это будет выглядеть так: дали запрос на проверку диссертации, нашли плагиат, нашли источник, с которого сделан плагиат, автор источника пропадает, автор плагиата становится автором источника. Плагиата нет. А что, разве был какой-то плагиат?! Т”Д
Министерство образования и науки планирует внедрить в Украине программу "Антиплагиат" для проверки оригинальности научных работ, заявляет министр образования и науки Украины Дмитрий Табачник.
"Мы тоже будем делать программу "Антиплагиат", - сказал он на пресс-конференции в среду в Киеве.
Кроме того, Д.Табачник сообщил: "К концу этого года мы закончим формирование кадрового портала Министерства образования и науки, куда будут четко внесены все люди, которые имеют ученые степени и звания, которые преподают в высших учебных заведениях". По его словам, это поможет обеспечить серьезное отношение преподавателей к преподаванию в ВУЗах.
В свою очередь, министр образования Российской Федерации Андрей Фурсенко поделился опытом России в борьбе с плагиатом научных работ. По его словам, в России уже действует программа "Антиплагиат", которая дает возможность проверить оригинальность работ.
Он также сообщил, что планируется предоставить право ведущим российским ВУЗам выдавать "дипломы не государственные, а свои". "Это значит, что они (ВУЗы - ред.) отвечают за качество дипломов", - отметил министр образования РФ.
Закон О внесении изменений и дополнений в некоторые законодательные акты Украины относительно противодействия распространению детской порнографии сегодня вступил в силу. Скандальный документ, известный также как закон 404, опубликован в газете Голос Украины.
Этим законом вносятся изменения в Уголовный кодекс, Закон о телекоммуникации и Закон о защите общественной морали. В общем, не будем вдаваться в дебри законодательства, а только лишь прочитаем одно из положений. «Операторы и провайдеры телекоммуникаций теперь обязаны на основании решения суда ограничить доступ своих абонентов к ресурсам, через которые распространяется детская порнография».
Вроде как ничего страшного. Но вот еще положение: «Операторы и провайдеры должны сохранять и предоставлять информацию о соединениях своего абонента». Здесь не ограничен, по-видимому, ни срок хранения приватной информации пользователей, ни то, какая именно информация может быть передана властям.
Многие специалисты считают, что сейчас очень слабо прописана норма о порядке предоставляения информации про соединение абонента интернет-провайдера и сроки хранения такой информации. Но, пока суд да дело, думаю, много воды утечет. Кстати, этот закон получил в народе название «Закон 404». Название пошло и от количества проголосовавших депутатов, и от известной странички «404».
13-14 листопада 2010 року у м. Ірпінь (Київська область) для християн різних деномінацій та конфесій відбудеться конференція з медіа.
Проект реалізовується за ініціативи Спілка молодих християн України та Асоціація «Духовне відродження», у партнерстві з Асоціацією інтернет-євангелістів.
Захід збере журналістів, блогерів, інтернет-активістів, студенти журналістських факультетів ВНЗ України, працівників церковних прес-центрів, лідерів християнських служінь. Очікується, що Media Mobilization збере біля 120 зацікавлених осіб.
Media Mobilization дозволить зустрітися один з одним професіоналам і аматорам з різних галузей. Перші зможуть акумулювати, сформулювати і презентувати свої досягнення, а другі - отримати рідкісні і прикладні знання з різних сфер. Не менш важливою стане можливість у неформальній обстановці обмінюватися досвідом, продовжувати дискусії і налагоджувати контакти.
Проведення конференції стане відправною точкою у формування руху інтернет-євангелістів, та фахових християн-журналістів.
Оскільки в країні стрімко зростає рівень проникнення інтернету, основний акцент буде зроблений на інтернет-журналістиці та використанні соціальних медіа. Згідно досліджень агенції InMind у жовтні цього року, в Україні налічується 12,9 млн. регулярних користувачів Інтернету у віці 15 років і старше. 8,3 млн. Інтернет-користувачів проживають у великих містах і містах з чисельністю населення більше 50 тис. чоловік.
Media Mobilization матиме чотири тематичних блоки:
- інноваційне благовістя. Розглядатимуться конкретні проекти, ідеї, кампанії, що успішно реалізовані християнами через традиційні та нові медіа. Мета – показати віруючим інноваційні методи у місіології церкви.
- мобілізація та лобіювання. Блок присвячено методології, алгоритмам та інструментам організації громадських кампанії, ініціатив, що покликані призвести до конкретних змін у державі. Розглядатимуться приклади використання інтернет-технологій для здійснення впливу на суспільство, медіа та політиків.
- професійне зростання. Цей блок буде присвячений конкретним аспектам журналістської діяльності, покращення навиків та здібностей журналіста. Спікери ділитимуться про фахове проведення інтерв’ю, журналістських розслідувань, роботи з джерелами інформації, репортажі, аналітичні матеріали тощо.
- тренди та виклики сучасності. Це програмна частина конференції. Запрошені філософи, історики, соціологи розкажуть учасникам про специфіку часу, в якому живе християнська церква, які тренди панують у світі та які виклики повстали перед сучасним християнством.
Під час конференції водночас відбуватимуться 3-4 сесій (презентації, доповіді, дискусій тощо), кожна тривалістю близько 40 хвилин. Протягом всього заходу буде близько 30 презентацій. Учасники самі обирають сесії і теми, які їх найбільше цікавлять та які хочуть відвідати.
Серед запрошених спікерів:
22-23 сентября 2010 года в Смоленской духовной семинарии и Смоленском межъепархиальном духовном училище состоялся семинар «Лицензирование и аккредитация духовных учебных заведений». Санкт-Петербургскую духовную академию представляли проректор по учебной работе священник Владимир Хулап и делопроизводитель заочного отделения А.В. Касьянова.
Участниками семинара стали представители Московской, Санкт-Петербургской и Киевской духовных академий, Сретенской, Калужской, Николо-Угрешской, Екатеринбургской, Белгородской, Барнаульской, Тобольской, Костромской, Ставропольской, Владимирской, Перервинской духовных семинарий, Рязанского, Муромского, Верхотурского, Брянского Ростовского, города Гусь-Хрустальный духовных училищ.
В рамках секции «Духовные семинарии» выступили:
Участники семинара обсудили вопросы:
В секции «Духовные училища» выступили:
В ходе работы секции были показаны открытые занятия по направлениям «Хоровое дирижирование» и «Живопись».
Учитывая сложности, которые возникают на пути получения государственной аккредитации перед администрацией учебных заведений как по процедуре самого лицензирования, так и по организации учебного процесса в рамках государственного стандарта, Смоленская духовная семинария проводит консультативную помощь и поддержку. Смоленская духовная семинария в 2009 году получила лицензию на осуществление стандарта 020500 «Теология». Смоленское духовное училище получило не только лицензию, но и аккредитацию по направлениям 070106 «Хоровое дирижирование» и 070901 «Живопись».
Смоленская епархия/Патриархия.ru/Пресс-служба СПбПДА
http://spbda.ru/news
Сотрудники корпорации Google сосчитали книги всех библиотек мира, сообщается в официальном блоге сервиса Google Book Search.
Проанализировав данные из более чем 150 различных источников, сотрудники книжного проекта поисковика выяснили, что всего в мире насчитывается около 130 миллионов оригинальных названий книг.
Всего Google проанализировал более миллиарда библиотечных и каталожных записей. В это число вошли данные системы ISBN, которая присваивает книгам индивидуальные номера, а также крупнейших библиотек, государственных каталогов, каталога WorldCat и многих других источников.
Исследователи сообщили, что подсчет был произведен для нужд проекта Book Search. Он был запущен в 2004 году с целью перевести в цифровой формат книги из крупнейших библиотек мира. В дальнейшим отсканированные книги выкладываются в свободном доступе на сайте Google.
Министерство образования и науки Украины на базе Днепропетровского областного института последипломного педагогического образования презентовало украинский электронный учебник “PocketBook 901”.
Как сообщает пресс-служба Днепропетровской облгосадминистрации, электронный учебник имеет незначительную энергоемкость (около 8 тыс. страниц без подзарядки), удобные габариты, небольшой вес (350 г). Учебником можно пользоваться в течение нескольких лет.
Электронный учебник является эффективным практическим воплощением в учебный процесс инновационных интеллектуальных технологий, которые позволяют вмещать в одном устройстве целую библиотеку - до 10 тыс. страниц.
Использование устройства позволит уменьшить до минимума количество бумажных учебников и пособий для ежедневного пользования, а, следовательно, и вес школьного портфеля.
Комплекты электронных учебников для каждого класса предлагают реализовывать через сеть специализированных магазинов и книжных магазинов в интернете.
Южнокорейские ученые разработали 3D технологию для книг, которая позволит героям выпрыгивать со страниц.
Исследователи научного института, расположенного в городе Кванджу, применили своё изобретение на двух детских южнокорейских сказках, оживив таким образом нескольких персонажей, скачущих по горам.
Для того, чтобы читать эти книжки детям потребуются специальные очки. Герои сказок двигаются в зависимости от того, под каким углом наклонена книга. "На разработку этой технологии мы потратили около трёх лет", - сказал руководитель проекта Санг Ким. Также он добавил, что данное изобретение может быть использовано не только в книгах, но и в смартфонах.
По словам Кима, потребуется время, чтобы такие романы появились на прилавках. "Я думаю, что цена будет приемлемой", - заключил учёный.
Волна популярности 3D изображений прокатилась по всему миру после того, как Джеймс Кэмерон снял фильм "Аватар".
